幼児期: 連想遊びとは何ですか?

お子様が成長するにつれて、他のお子様と一緒に並んで遊ぶことが、お子様の世界の大きな部分を占めるようになります。

あなたがもう彼らのすべてではないことを認識するのは難しいかもしれませんが、心配する必要はありませんが、しばらくの間はあなたが彼らの世界の中心であることに変わりはありません。これは遊びの発展における素晴らしい段階です。

あなたのお子さんは、遊び場、プレイグループ、社交イベント、幼稚園など、さまざまな場所で他の人たちと遊ぶでしょう。周りに他の子供たちがいる場合、貴重な遊び時間のいたずらが続く可能性があります。つまり、（今のところは）一番のエンターテイメント源になるのをやめてもいいということだ。

これは、児童発達の専門家によって連想遊びと呼ばれることもあります。就学前の子供たちが、同じような活動をしている他の子供たちと一緒に、または隣で遊び始める発達段階です。あなたも私も、それを必ずしも他の人と遊ぶとは言えないかもしれませんが、それでも大きな一歩です。

連想遊びの間、幼児は他の子供たちと彼らがしていることに興味を持ち始めます。それは、全員が合意された活動ガイドラインや共通の目標を持って正式な遊びのために集まるという意味ではありません。しかし、大人でもそのような調整は難しいと感じるかもしれません。

むしろ、この段階の子供たち（通常は 2 ～ 4 歳頃から始まる）は、遊びの世界を広げて他の人も含めるようになります。

連想遊びが遊びの 6 段階にどのように適合するか

児童発達モデルはたくさんありますが、これはそのうちの 1 つにすぎないことに留意してください。

ミルドレッド・パーテン・ニューホールというアメリカの社会学者は、遊びの 6 つの段階を作成しました。連想遊びは 6 つの段階のうちの 5 番目とみなされます。

追跡している場合は、他のものは次のとおりです。

1. 空いている遊び。子供は遊んでいるのではなく、ただ観察しているだけです。彼らは周囲を見回し、周囲の世界を観察し始めますが、必ずしもそこにいる人々を観察するわけではありません。
2. 孤独な遊び。子どもは他人と関わることに興味を持たず、一人で遊んでいます。
3. 傍観者遊び。子供は近くにいる他の人を観察していますが、一緒に遊んでいません。
4. パラレルプレイ。子どもは、周囲の人と同時に遊んだり、同じ活動をしたりしますが、子どもたちと交流することはありません。
5. 連想遊び。子どもは他の人たちと並んで遊び、時には積極的に参加しますが、協調して遊ぶことはできません。
6. 協力プレイ。子どもは他の人たちと交流しながら一緒に遊び、彼らとその活動の両方に興味を持ちます。

並列遊びと連想遊びはよく似ています。しかし、平行して遊んでいる間、あなたの子供は別の子供の隣で遊んでいますが、彼らに話したり、関与したりすることはありません。

連想遊びの間、子供は自分の遊びだけではなく、他の人の遊びに集中し始めます。この段階の 2 人の子供は、お互いに話したり、交流を始めたりすることがあります。そして、はい、これが起こると、それは非常にかわいいものです – バイラルな YouTube ビデオはその素材で作られています。

通常、子供がこの段階に入る時期

あなたの子供は、3 歳か 4 歳、または早ければ 2 歳のときに連想遊びを始めるかもしれません。この遊びの段階は通常 4 歳か 5 歳くらいまで続きますが、子供たちは時々この遊びを続けます。プレイの次のステージに入った後。

しかし、どの子供もそれぞれのペースで成長するということを忘れないでください。一部の一人遊びは、未就学児にとってまったく問題ありません。実は大切なスキルなのです！

ただし、お子様がいつも一人で遊んでいる場合は、他の人と交流したり共有したりするよう促したほうがよいでしょう。これも重要なスキルです。

最初に一緒に遊んであげることで、子どもたちを励ますことができますが、プレイタイム ショーの進行は子どもたちに任せてください。その後、自分でやってみることで、共有スキルや対話スキルを彼らに示すことができます。

お子様の発達が気になる場合は、小児科医や教師などの専門家に相談してください。必要に応じて専門家を紹介します。

連想遊びの例

連想遊びは次のようになります。

• 外では、子供たちが三輪車に並んで乗っていますが、どこに行くのかについての調整された計画はありません。
• 幼稚園では、子供たちはブロックで塔を建てますが、正式な計画や組織はありません。
• 放課後、子供たちは同じ材料を使って一緒にキャンバスに絵を描きますが、統一された絵を作成するためにコミュニケーションをとったり、他の人が描いているものに必ずしもコメントしたりすることはありません。
• 一人の幼児がおもちゃで遊んでいると、あなたの子供もそれに加わり、おもちゃの真似をします。彼らはおしゃべりすることはありますが、一緒に正式な計画を立てたり、ルールを設定したりすることはありません。

連想遊びのメリット

これは、お子様が成人するまで続く恩恵を受ける素晴らしい段階です。これらには次のものが含まれます。

問題解決と紛争解決

研究によると、子供が他の子供たちと遊んだり交流したりするにつれて、重要な問題解決スキルや対立解決スキルを獲得するようになることがわかっています。

方向性のない遊びにより、子供たちは次のことが可能になります。

• グループで働くことを学ぶ
• 共有
• 交渉する
• 問題を解決する
• セルフアドボカシーを学ぶ

幼い子供が遊んでいるときは常に目を離さないようにする必要がありますが、絶対に必要な場合にのみ介入するようにしてください。 （それは難しいことです、私たちは知っています！）代わりに、他の人たちと遊び始めるときに、できる限り彼ら自身の葛藤を解決できるようにしてください。

協力

お子様が他のお子様と遊ぶにつれて、おもちゃや画材を共有し始めるでしょう。これは常に痛みがないわけではありません。大人でも常にうまく共有できるわけではありません。 — しかし、彼らはあるものは他のものに属していることを認識するので、協力を学ぶ必要があります。

健康な脳の発達

連想遊び、そして場合によってはすべての遊び全般が、お子様の脳にとって重要です。これにより、想像力を駆使して周囲の世界を創造したり探索したりすることができます。

研究これは、お子様が将来の課題に直面し、克服するための回復力を養うのに役立つことを示しています。もちろん、親として、私たちは子供の進路からあらゆる障害を取り除きたいと思っていますが、それは不可能ではなく、これから待ち受ける大きな問題にとっては役に立ちません。

学習の準備

そうは思われないかもしれませんが、遊びの時間は子供に学業環境への準備に必要な社会的、感情的な準備を与えることが研究でわかっています。それは、認知、学習行動、問題解決など、学校で必要なスキルを身につけているからです。

また、他者と交流しながらも、他者を犠牲にすることはありません。これは、お子様が就学前、そして最終的には小学校、そしてもちろんその後も必要となる重要なスキルです。

小児の肥満を減らす

子どもが活動的になり、他の人と関わることができるようにすると、小児期の肥満が軽減される可能性があります。

画面の前で時間を過ごすのではなく、週に数回は他の人と遊んだり、活動的になったりするようお子様に勧めてください。これは、健康で活動的な身体を構築するのに役立ちます。 (明確にしておきますが、学習はスクリーンタイム中にも行われる可能性があります。ただし、この特定のタイプの学習ではありません。)

持ち帰り

遊ぶ時間をたっぷり作ることは、子どもにとってとても大切です。彼らは協力や問題解決などの重要なスキルを学んでいます。

未就学児が一人で遊ぶのは問題ありませんが、他の人と一緒に遊ぶよう勧めることもできます。

到着するまでに他の人よりも時間がかかる人もいます。子どもの発達や社会的スキルについて心配な場合は、かかりつけの小児科医に相談してください。この小児科医はおそらくすべてを見ており、あなたに合わせたアドバイスをくれる強力な味方です。